ที่มาของหลักสูตร
จากการวิจัยและติดตามประเมินผลการใช้หลักสูตรในช่วงระยะ ๖ ปีที่ผ่านมา ... (ย่อจากส่วนที่มา)
ทิศทางหลักสูตร
การจัดหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานจะประสบความสำเร็จได้ ทุกฝ่ายต้องร่วมรับผิดชอบ ...
วิสัยทัศน์
มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้สมดุลทั้งร่างกาย ความรู้ คุณธรรม ...
หลักการ
- เพื่อความเป็นเอกภาพของชาติ
- เพื่อปวงชน เท่าเทียม มีคุณภาพ
- สนองการกระจายอำนาจให้ท้องถิ่น
- โครงสร้างยืดหยุ่น เน้นผู้เรียน
จุดหมาย
- คุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม
- สื่อสาร คิด แก้ปัญหา ใช้เทคโนโลยี มีทักษะชีวิต
- สุขภาพกายใจดี รักการออกกำลังกาย
สมรรถนะ
- การสื่อสาร
- การคิด
- การแก้ปัญหา
- ทักษะชีวิต
- การใช้เทคโนโลยี
มาตรฐานการเรียนรู้
กำหนด ๘ กลุ่มสาระ: ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สังคมศึกษา สุขศึกษาและพลศึกษา ศิลปะ การงานอาชีพ ภาษาต่างประเทศ
กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
- แนะแนว
- กิจกรรมนักเรียน
- เพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์
การจัดการเรียนรู้ / การวัดผล
เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ใช้กระบวนการหลากหลาย ประเมินระดับชั้นเรียน สถานศึกษา เขตพื้นที่ และชาติ
เกณฑ์การจบการศึกษา
ตามระดับ ประถม ม.ต้น ม.ปลาย ครบหน่วยกิต ผ่านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ และกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน